李新生：学习型党组织建设的几个问题
中共福建省委党校党建教研部主任、教授 李新生
建设学习型党组织，是建设马克思主义学习型政党的基础工程。抓好学习型党组织建设，要创新机制、加强管理，不断增强党组织的凝聚力、创造力、战斗力。
创新引导学习机制。党的各级组织和领导干部要发挥带头示范作用，通过有效的学习活动载体规范学习内容和方式，引导党员干部养成良好的学习习惯。要完善党委（党组）中心组学习制度，加强各级领导班子成员学习，使中心组学习成为“学理论、议大事、转观念、出思路、建班子、保发展”的有效形式；建立健全大规模培训党员干部的体制机制，完善个人自学、集体学习、岗位培训、继续教育、实践活动相结合的立体化学习网络，使党员干部学习工作化、工作学习化，把学习作为一种政治责任、一种精神追求、一种生活方式，把工作和学习紧密结合起来、融为一体。
创新互助学习机制。把学习作为党组织活动的重要内容，使广大党员通过开展学习促进知识共享、信息交流、互相帮助、取长补短。互助学习突出个体学习者与整个集体的互动。在党组织内通过互助学习，大兴学习之风，开展创先争优、树立学习典型、比学赶帮等活动，激发广大党员学习的兴趣，形成人人好学上进的良好机制。优化和整合学习资源，为互助学习构筑开放、多元、互动、共享的学习平台。
创新监督学习机制。制定切实可行的考学、述学和评学等制度，激励约束党员和党组织的学习行为，科学衡量其学习效果。把学习考核纳入工作考核范围，制定具体的考核评价标准，对党员干部特别是领导干部的学习时间、读书数量、参加培训、调查研究等学习情况进行专项考察，考核结果作为评比、晋升、提拔使用的重要依据；针对党政机关、企事业单位及各行业的不同特点，强化分类指导，对学习内容、学习形式、学习成效、考核标准等应各有侧重，有所不同。
建设学习型党组织，必须高度重视学习管理的科学化。只有加强社会、组织、个人的学习管理，才能持续推进学习型党组织建设。
要努力营造良好、健康的学习环境，培育尊重知识、崇尚学习的浓厚氛围。充分利用报刊、电视、网络等大众传媒，大力宣传创建学习型党组织的重大意义和典型经验，发挥先进典型的示范导向作用，为学习型党组织建设营造良好的舆论环境。同时，抓好党组织集体学习的时间管理，切实保障充分的学习时间，掌握学习规律，确保学习的连续性和持久性。
组织学习既需要推动，更需要激发学习兴趣和学习动力，变“枯燥学”为“快乐学”，变“应付学”为“主动学”。要改进和创新学习行为，丰富和完善组织学习活动的运作模式，克服一些党组织学习中存在的“运动式”或“一阵风”等突出问题，改变重学历、轻实际，重效应、轻效果，重形式、轻内容，重强制、轻引导等不良风气，培育新型的组织学习行为，更好地使学习力转化为创新力、竞争力、领导力，增强整体素质。
（网络编辑：贺立辉）
