为了加快在中小学普及信息技术教育的步伐，教育部决定在中小学实施“校校通”工程。其目标是用5-10年时间，使全国90%左右的独立建制的中小学校能够上网，使中小学师生都能共享网上教育资源，提高所有中小学的教育教学质量，使全体教师能普遍接受旨在提高实施素质教育水平和能力的继续教育。然而，基层中小学远程教育网管理工作相对薄弱。国家为了提高农村基层教育水平和教育质量，投资几十万元，甚至数百万建设农村中小学校远程教育网，但实际达不到物尽其用的目的。原因有二：一是基层中小学对这项工作思想认识不到位，对新的教育方式的认知感不足；二是基层中小学人员对远程教育网操作技术不熟练，应用起来有困难。
与我省的其他市相比，吕梁市缺乏知名度较高的中小学品牌，大量优秀生源外流到太原、晋中、晋南等地名校。为尽早改变这一现状，应当及时把握当前中小学信息反馈建设的有利时机，加强中小学网络信息平台和信息资源的建设，实现教育教学手段的创新，达到打造名牌，实现我市基础教育跨越式发展的目的。
为此建议：
1、依托“校校通”工程建设校园数字图书馆，通过对数字图书馆的建设，开发系列的优秀教学课和丰富的课程资源，建设共享的中小学教育资源库，使网络资源作用得到充分发挥，师生互协，开阔教师的视野，提高学生自学和计算机应用能力，同时使学校信息资料和数据资源得到充分利用和共享。
2、以集团价格，引进一些如清华同方公司的“中小学数字图书馆”、文化部“全国共享工程”等高质量信息产品或制作精良的教学课件，亦可开发或引进统一的课件制作平台，鼓励教师通过网络上学习优秀教案，从根本上实现资源的共知、共建和共享。
3、应加强对基层中小学教师的网络信息相关知识的培训力度，早日使远程网充分发挥其应有的作用。
（网络编辑 ：李媛）
