人生如梦，岁月无情，伴随着时间的流失，踩着时代的节拍，在不知不觉间已经在教育战线上度过了20多个春秋，毕业的学生一届又一届。上课的情景记忆都已尘封起来，唯有留在心海中学生天真无邪的笑脸会一层层的明晰。
作为一名教师，从踏上工作岗位的那一刻，似乎一直承载的使命就是让学生取得优异的成绩，学得更多知识，但是随着教龄的增长，发现自己错了，我明白了“授之以鱼，不如授之以渔”，课本上的知识可能对学生影响不是最大的，分数也不是唯一的衡量标准，自己对学生在为人处事上的教育，以及自己面对生活和未来的态度也许影响着学生的一生，甚至自己身上的一点可取之处可能成就了某个学生的未来。
曾经有一个偶然的机会，我遇到了一位教过的学生，我是他的班主任，毕业多年了，我一时没认出他来，见面后，他谈起了工作，谈起了单位领导对他的器重。他说：“老师，我现在工作的顺利与你的教育是分不开的，记得你常常与我们谈到做事要先做人，传授我们为人处事、与人合作的知识技巧，谈到一个人要成才，要事业有成，需要的是综合素质，不是仅仅靠技能。所以，在校我平时非常注意和同学之间的关系，参加工作后，我也能处理好与同事、领导之间的关系，
现在单位领导也很器重我。”听了学生的一席话，我恍然大悟，是啊，平时上课，我们总是担心学生这个没掌握，那个又不懂，殊不知，学生更需要的是做人的道理，处事的原则，在教学中，教师往往只注意知识点的掌握，其实有时候忘记了教学的本质是什么，教学就是“传道授业解惑也”教师的言传身教，会让学生铭记在心，这在教学过程无形之中流露出的学生对老师的信任，对教育而言是何等重要，教育需要平等与尊重，同样如今的大学生也需要老师的信任，社会竞争越来越残酷，只有在课堂上时刻渗透情感教育，才能使学生觉得温暖，才会有拼搏的动力。
世界上对老师的赞美有许多许多，然而从事了教育事业多年的我却想说：我最渴望的就是可以和学生一起上路，最幸福的是我可以做很多孩子的妈妈；我只是蔚蓝苍穹中的一缕飞烟，不慕华贵，美在天然；我只是人生征途上那根弯曲的拐杖，不卑不亢，承载明天；我只是茫茫大海里的一朵浪花，不急不缓，乐得逍遥。粉笔染白了的两鬓，让我看到岁月的痕迹，同时我也为每个毕业的学生感到欣慰，是你们的成就让我感到作为一名大学老师的自豪，是你们的成功和美好明天让我看到了自己的价值所在。
我想放飞更多的希望，而我却在原地守望着幸福！加减乘除算不出此时此刻我有多幸福，风吹雨打刷不走此时此刻我有多感动，诗词歌赋吟不出此时此刻我有多满足。学生的未来是老师交给社会最美好的答卷，我想一如既往的做一名称职的教师，而我的学生无论何时何地都能有正确的人生观和价值观来指导自己的行为，我就很欣慰；无论你以后成功或失败，只要你还在努力从未放弃，我就很欣慰；无论你以后优秀或平凡，只要你平安健康，我就很欣慰，这就是作为一名老师最想收获的！
回顾了从业以来的历程，自己的变化的确很大，在教学实践中，从一名年轻教师逐步走向了成熟，能潜心研究教学研究，让课内与课外相结合、理论与实践相结合。注重引导学生探求新知，培养学生自主探究能力和合作精神。根据每一届学生的整体个性，调整教学方案，提高学生的数学素养和探究能力，培养数学兴趣，力争做一个既教书又育人的优秀教师。认真备好、上好每一节课，采取不同的教学手段，布置适量学习任务，让不学生得到更好的发展，尽最大的努力做好自己一直重复却又不断创新的数学教学工作。
我手写我心，我心系我情，学生在我心，事业在我心。我手写我心，承载了岁月的蹉跎，人间的冷暖。不管是自己还是学生，愿我们都用一颗真诚的心对待人生，当心彷徨茫然时，不妨回头互望，那里始终会有期待的目光看着你，鼓励你，继续前进，前进……
（网络编辑：贺立辉）
