我是柳林二中老师——卫利梅。作为一名中年教师，我时时以一个优秀教师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，热爱学生团结同事， 深受学生的喜爱，家长的信任，并赢得同事、领导的认可，多次被评为先进。
我只是一名很平凡的，很普通的老师。在我们学校有许许多多的老教师，他们教学育人的感人事迹总能触动到我的内心深处，让我感慨万分，非常感动。从他们身上我学到了作为一名人民教师的光荣和职责。看着一个个活泼的孩子们，与其说是我在感动着他们，不如说是他们的一颦一笑，一举一动都在感动着我，牵动着我的心。从这些孩子们身上我获得了前所未有的快乐。每每在晚自习后回家的路上，我在思量，我和我的孩子们是多么得有缘分才聚在了一起，共同生活在这小小的班集体中，每次爱的付出都让我倍感珍惜。
一、用爱的教育来感化学生
只要让孩子感受到教师的爱，孩子才会真正喜欢校园的生活。通过我的努力我们班的流失率为零。
在初一刚入学，我们班来了一名神经性耳聋的学生名叫陈晋泽。可能由于长期以来在家庭里的不受重视和学校期间师生们的歧视，其性格内向且自卑。很多老师及朋友私下劝我令其转学或不让他参加考试，怕会影响班级均分。我的良心一次次地在痛苦中纠结与徘徊，看着孩子无辜且受伤的眼神。我矛盾的心再不动摇。把他留下且让他参加考试，让他享有自己应有的学生权利。在我把决定告诉大家后，看到了许多不理解的目光，刚开始班里有好多的学生嫌弃他，鄙视他，不愿和他成为一组，背地里说他的坏话，在我明察暗访得知后，便急切地开了一场“用爱关怀学生”的德育教育主题班会。主旨在于引导学生认识到无论别人的学习成绩如何，身体或心理有何疾病，一样得受尊重。会议结束后，孩子们沉默了，无语了，反思了，接下来的一切却在慢慢发生着变化，一点点的……孩子们慢慢地和晋泽交往了。大家都在争着抢着帮助他，我欣喜的看到灿烂的笑容又回到了晋泽的脸上。更令我开心的是我们班的孩子们在经过这一系列活动之后，终于学会了团结互助，奉献爱心。
二、用创造性的思维开展班级工作
现在我校坚持使用学案教学，四人一组，改变了传统的分座位的方法，坚持混合制的搭配来安排座位。张利是一个令所有任课老师都头疼的学生，我也是第一次领教，她敢在上学前喝酒，敢把260元书费私自花了，对于她我真的是下了很多功夫。针对她上课爱说话和脑子特别聪明的特点，我在她周围搭配了四名学习努力，自控力强的同学，这样一来对于自已不规范的行为也会有所克制，加上她的聪明有时候还可以和周围的同学讨论问题，共同进步。课堂提问，我激励后进生踊跃发言。班级活动，我不忘留给他们一试身手，表现自我的机会。其实后进生某些方面表现还是很突出的，我则寓爱于严，严中有爱。我始终保持着一颗善良的心、宽容的心和持之以恒的心去对待周围的每一名学生。
我能创造性地开展班级工作，所带班级班风正、学风浓，成绩好。我注重用爱心和耐心感染学生，主动热情地帮助学生，特别是贫困生，我给予的爱更多，投入的情更浓。刚担任初一年级班主任时，我们班有23个住校生，每天晚上我都会去宿舍查房，关心住校生的饮食起居，询问他们在生活和学习中遇到的困难。他们中大部分人都是第一次住校，那种孤独与无助想家的感觉可想而知，在多次观察暗访以后有这么一个女孩进入我的视眼，她叫王美霞，她家庭非常贫困，妈妈住院手术、爸爸也体弱多病，美霞小小年纪就品尝着生活的艰辛。为了帮她走出困境，我倡议全班学生为他举办了一次爱心捐助活动，共捐了230多元钱和一些学习用品。这学期，学校知晓了此事，给予了极大的帮助。终于基本生活有所保障。孩子的父母含着眼泪来到学校感谢我。
三、潜心教研，用终身学习的理念前行
在教学工作的道路上，我也碰到过许多坎坎坷坷我一直努力提高自身的业务水平潜心钻研教材教法请教同行的教师因此业务水平不断提高。2003年8月，获得柳林二中“优秀教师”荣誉证书。2004年12月获县级“中青年教学比武优秀奖”。 2009年3月获吕梁市教体局颁发的第九届中小学教学能手荣誉证书。2014年3月被山西省教育厅评为省级骨干教师。且在同年9月获省级“优秀教师”荣誉证书。业余时间我总结自己的教学经验与不足，撰写成论文与全国各地的教师朋友交流学习。2005年我的论文《浅谈英语活动课》在2005年“现代教育理论与实践论坛”评选活动中被评为一等奖。2006年，担任《中学第二教材》英语科编委职务。
二十年过去了，我对我的选择有一真实的感受：教师，日日在讲台上吟诵，月月在课堂里歌唱，回报的没有掌声，没有鲜花，更没有众口皆碑的名誉和万众瞩目的地位。教师是平凡的，但她拥有世界上最宝贵的财富——孩子们。她不怕烛熄丝尽，只期花红果硕。因此在这里我想说，因为爱这份职业，所以我选择了三尺讲台，同时也选择了默默奉献。
（作者系柳林二中英语教师，民进柳林支部会员）
在文化课学习方面，我经常利用课余时间无偿地为他们补习，根据不同学生的特点和水平给他们分层优化的精简精炼，确保孩子们学有所获。武帅卿同学就是在我的因材施教中由一名差生转化后考取江西美术学院的本科生。“三百六十行，行行出状元。”对于学生的评价切不可只用成绩的高低来衡量，更应该关注学生的发展，帮他们找到人生的航向。
五、求实专研，不断充电，提升自我。
面对日新月异的社会发展和变化，面对学生日趋复杂的思想和多样的心理，仅有爱心、耐心、真诚的心是远远不够的。亲其师还得让学生信其道，师德的深层表现还在于教师自己的专业发展。为了带领学生顺利畅游知识的海洋，无数个夜晚我挑灯苦战，钻研教材，研究学情，探究教法，不断提高自己的业务水平。我还主动承担了学校刊物的编辑和辅导工作，在正常工作外督促自己有全方面的提高和进步，并珍惜每一次外出参观学习的机会，把优秀的经验用在自己的教学实际中，多次被学校评为“教学能手”。有人说你这样做不嫌累吗？我说当然累，但我能够和学生一起成长，共同进步。因为我知道有意义的人生应该是活到老学到老的人生。为此，我还赢得了“优秀辅导员”的光荣称号。
都说女人因可爱而美丽，我觉得我因教师这一职业而美丽。
（作者武媛，交城二中语文教师、办公室副主任，民进交城二中支部会员）
