一、师德方面：加强修养，塑造“师德”。
“学高为师，身正为范”挂在山西师范大学校园教学楼上的这八个大字，曾经无数次提醒我“师范”的内涵。1998年参加工作以后，我始终认为作为一名教师，特别是班主任，应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。革命老人徐特立先生在六十诞辰的时候,收到了他的学生----已成为人民领袖的毛泽东同志写给他的一封热情洋溢的信。信中,毛泽东同志赞扬了他的老师在革命受到挫折、白色恐怖严重的时候,毅然加入了中国共产党,而且做到了"革命第一、工作第一、他人第一"。毛泽东同志在信中表示:您过去是我的老师,现在是我的老师,将来必定还是我的老师。毛泽同志这里讲的,不仅是做学问的"老师',更重要的是做人的"老师"。毛泽东同志正是在老师伟大人格与师德的影响下,逐步成长、走上正确的人生之路,最后成为一个伟大的马克思主义者的。这仅是一例,无数事实都会证明,教师的"师德"对学生的影响和教育要远远胜过教师在执教期间的全部语言,因为＂榜样的力量是无穷的＂。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的学生都是合格的学生。为了给自己的学生一个好的表率，同时也使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，常年订阅的有《班主任之友》《德育报》等，不断提高自己水平。1999年我参加教师职业道德演讲获优秀奖，2007年教师节被文水县教育体育局评为首届十佳师德标兵。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。
二、教学方面：
俗话说：“打铁必须本身硬”，要成为一个优秀的班主任，首先必须是一位优秀的教师。我参加工作已经17年，多年奋战在高考第一线，但我坚持认真备好每一堂课，从不潦草从事，包括新课和复习课，都写教案，都认真研究教法和学法。积极参加学校组织的教研活动，特别珍惜每次外出教研的机会，与同行探讨教学理论和教学方法，关注全国历史教改动向，我大胆进行教改实验，注重素质教育，尤其是落实还学生为学习的主体，探索讨论式教学法，形成了一个自己的历史教学模式“自主学习、合作探究、共同提升”。经常承担公开课教学，均受到好评。特别是在本校省示范高中评选时，承担了公开课的教学任务，受到省专家的高度评价，这节课制作的课件《对外开放格局的初步形成》2010年荣获吕梁市二等奖。撰写教研论文、案例，对本人长期的教学经验有了有益的总结，并把它上升为理论。 2007年12月我写的论文《近代前期不平等条约内容记忆口诀》被山西省教育学会历史专业委员会评为优秀论文二等奖。2009年我撰写的《激活生活演绎历史精彩》先发表在《山西教育》上，2010年在山西省第三届基础教育“三优工程” 评选活动中，获优秀案例二等奖。我创作的课件《抗日战争》2011年荣获二等奖。2008年11月在《中学历史报》发表《赵城金藏传奇》与《生活中的历史》，2009年在《中学历史报》发表《辜鸿铭的另一面》。2012年在《学习报》发表《管仲的三次经济战》。2012年5月《面涅将军——狄青》发表在《文史月刊》。我参与编写的高考教辅资料有2008年7月的《试题调研·中国古代史》，2009年4月的《试题调研·考前抢分必备》，2012年1月的《试题调研·高考热点大串讲》，均由新疆青少年出版社出版。（我特此声明我的这些教研成果是有稿酬的）另外有多篇文章发表在《吕梁日报》，曾获吕梁市妇联与吕梁日报社举办的“百年妇运话成长”征文活动三等奖。2005年9月被吕梁市人事局、教育局评为2005年度高考模范教师；2006年9月被文水县委、县政府评为2006年高考优秀教师；2007年9月被吕梁市人事局、教育局评为 “模范教师” ；2010年被评为县优秀专业技术人才，任期3年，每月享受100元特殊津贴。 2011年我被评为山西省第九届中小学教学能手。
三、班主任工作：从参加工作以来，我一直担任班主任职务。教育是爱的事业，热爱学生是教师必须具备的品质,更是班主任必须具备的品质。“为了学生的一切，为了一切的学生，一切为了学生”是我班主任工作的宗旨。鼓励学生树立远大志向作为勤奋学习的动力。班级管理民主化是社会民主化趋势的一个缩影，随着时代进步这一趋势必定会不断得到强化，我民主治班的措施主要包括民主选举班团干部、民主决策、民主评价学生等，建立学生档案，转化后进生，与家长、代课教师加强联系，统一步调形成教育合力等。接下来，我与大家一起分享我当班主任的两个故事；
2003年文水中学与文水二中合并后的第一学期担任高二217班主任兼历史老师。在开学第一天学生写的自我介绍中，我就发现了一名孝子渠大火烈士遗孤。这个女孩名叫王珍，父亲是烈士，母亲因病早亡，还有一个弟弟，姐弟俩个依靠年迈的爷爷奶奶抚养，因为经济等问题心里压力较大，成绩总分排在40名以后，已经有放弃高中读书的念头。我把她叫到办公室个别谈心，先解决不愿继续上高中的问题，主要告诉她“接受不可以改变的，改变可以改变的”，家庭现状是必须接受的，家庭未来是可以改变的，通过读书可以改变，而且考大学是快速、根本改变家庭现状的途经。然后向校长反应该生情况，争取减免各种费用。在接下来的两年中我把她当成自己的妹妹一样，与她经常谈，反复谈，谈反复。在我的鼓励下，她逐渐变的坚强与自信，成绩也越来越进步，2005年应届高考的时候达一本线，被西安外国语学院录取。为筹措大学学费，我组织班级师生配合山西电视台《一方水土》栏目为王珍作了专题报道。而如今王珍已经是山西省总工会的一名工作人员，正在回报国家与社会。教师节我曾收到王珍给我的祝福，内容是这样的：“侯老师，无论我将来是挺拔的白杨，还是低矮的小草，我都会向您展示出生命的翠绿，祝老师节日快乐！”
因为对安全的担忧和收费问题，很多学校多年未组织春游，文水中学也一样。尽管“学校怕、家长忧”，但是“学生盼”。中国人一直把读万卷书与行万里路相提并论，我个人也认为春游很有必要。今年五一前几天，当班干部提出为加强班级凝聚力搞一次户外活动时我同意啦。2008年以来的新课程改革也要求学生参加社会实践。最后，班团干部与我决定去太原参观山西省科技馆。秘密行动可以避开校领导的干扰，但必须争取家长同意。为推卸或者减轻我的责任，也为节约费用，班团干部进行了详细周密的计划。他们在班内宣布，侯老师在五一放假期间准备去省科技馆，愿意结伴而行的同学征得家长同意后可以一起走，火车票与公交费约40元，午餐自带，先报名后分组定组长。一切按计划进行，全班54人有46人参加了此次活动。当接到最后一名到家学生的平安电话时，我悬着的心终于放下啦。本次活动除了有违反校领导意志的快感外，我也赢得学生的好感，加强了班级凝聚力。
每个学生都是一本书，全班学生就是一本百科全书。认真的读这本百科全书，走进学生心里，就能带好一个班。2009年7月21日《吕梁日报》以《十年探索结硕果——记文水中学青年教师侯志刚》为题对我进行了报道与宣传。第二年6月，我在高考中创造了辉煌，所代班级达线64人，学生苏振康594分、陈乾592分、高阳575分、梁腾飞574分位居吕梁文科第一、第二、第五、第六，被中国人民大学、中国青年政治学院、北京对外经济贸易大学高校录取。
我的努力换来回报：多次受到表彰，被选拨为中层领导，被推选为县政协委员 ，光荣地加入了中国民主促进会。最大的回报还是教师节收到的学生祝福。
从教多年来，尽管已取得了一点成绩，但我深知没有最好只有更好，今后我将一如既往的努力工作，倾注自己的一腔热血，为我深爱着的这份职业添砖加瓦。
最后，我以民进中央副主席朱永新的几句诗结尾，“我是一个行者 行色匆匆，在教育的路上，我的脸上带着笑容，我的心中充满阳光，我的行囊中为教育准备了一切， 我用生命去融化，去燃烧，使平凡流逝的岁月充满春光。”
2015年9月
